Ao se fazer referência à importância do processo avaliativo para o bom desempenho dos processos desenvolvidos na educação escolar, Alves (2007, p. ...

Ao se fazer referência à importância do processo avaliativo para o bom desempenho dos processos desenvolvidos na educação escolar, Alves (2007, p. 97) destaca que, “[...] a avaliação, no processo educativo, tem a sua grandeza pedagógica [...] uma vez que é esta que fornece o feedback a partir do qual se reformulam as práticas docentes, se dão a conhecer aos alunos os seus erros e as suas virtudes e se orientam no seu processo de aprendizagem.” ALVES, M. P. Inovar a avaliação: profusão discursiva ou processo de inovação endógeno? In: PACHECO, J. A; MORGADO, J. C; MOREIRA, A. F. Globalização e (des)igualdades: desafios contemporâneos. Porto: Porto Editora, 2007. Em atenção à atividade do orientador educacional com relação à avaliação, analise as afirmações a seguir. I. A função do orientador educacional está associada à garantia do exercício de uma prática avaliativa voltada para os índices de aprendizagem reprodutora de teorias. II. O orientador educacional participa da organização de uma prática avaliativa atenta aos diferentes aspectos do processo de ensino e aprendizagem. III. A formulação de um modelo avaliativo estático é uma das responsabilidades do papel desempenhado pelo orientador educacional. IV. A atividade do orientador educacional contribui para que se desenvolva uma estratégia avaliativa apoiada nos materiais instituídos pela gerência nacional. Está correto o que se afirma em: