Conforme você estudou, o universo acadêmico constitui-se em torno de saberes escritos. Portanto, o domínio da escrita e da leitura é um pressuposto...

Conforme você estudou, o universo acadêmico constitui-se em torno de saberes escritos. Portanto, o domínio da escrita e da leitura é um pressuposto nesse âmbito. Além disso, ao longo do tempo, as exigências quanto à produção de conhecimento apenas se intensificam. [...] os alunos de graduação são cada vez mais cobrados tanto para fazerem parte da iniciação científica como para realizarem produções textuais ao longo do curso superior. Portanto, também os graduandos precisam apresentar resultados escritos, o que demanda igualmente grande quantidade de leitura.

[...] A graduação é o espaço privilegiado para que isso aconteça. Uma das grandes vantagens da pesquisa acadêmica consiste no aprimoramento do olhar crítico. Este é pautado principalmente em um melhor desenvolvimento da capacidade de leitura e escrita, essencial na universidade.

CREMONESE, Lia Emília. Leitura acadêmica. In: CREMONESE, Lia Emília. Leitura e escrita acadêmicas. Porto Alegre: Grupo A, 2019.

Partindo do que foi estudado por você, apresente quais são os principais desafios enfrentados pelos estudantes na leitura de textos acadêmicos densos e complexos, apresentando, em sua resposta, estratégias que os estudantes podem adotar para superar esses desafios.

IMPORTANTE!

Ao elaborar sua resposta, crie um texto de, no máximo, dois parágrafos, estabelecendo relação entre os conteúdos propostos nos tópicos. Não se esqueça de empregar a norma culta da língua portuguesa (concordâncias, regências, pontuação, acentuação etc.).

Utilize elementos de coesão como: inicialmente, outro aspecto, posteriormente, dessa forma, nesse sentido, diante disso, além disso, por outro lado, entretanto, por isso, enfim, todos os conectores que ajudam a formar um texto coeso e coerente.

ATENÇÃO!

A Avaliação Continuada Questão Aberta (ACQA) é uma importante oportunidade para o exercício de produção intelectual e o desenvolvimento de habilidades de interpretação, argumentação, análise, síntese entre outras. Em nosso modelo pedagógico, embora a discussão e o estudo possam ser realizados coletivamente por meio da constituição de grupos presenciais e/ou virtuais, essa atividade deve ser desenvolvida individualmente. Sendo assim, respostas iguais, que configurem “cola” ou “plágio”, poderão ser avaliadas com a nota zero (0). Fique atento às orientações e, em caso de dúvida, recorra ao seu tutor on-line.