O pensamento construtivista trouxe uma importante contribuição para a alfabetização no Brasil, pois permitiu que o processo de aprendizagem fosse centrado no sujeito cognoscente, ou seja, na criança. Com isso, houve uma mudança no foco das discussões, que deixaram de se concentrar nos métodos de ensino e passaram a se voltar para o processo de aprendizagem em si. Além disso, o pensamento construtivista propôs a desmetodização do processo de alfabetização, ou seja, a ideia de que não existe um método único e universal para ensinar a ler e escrever, e que é preciso levar em conta as particularidades de cada criança. Por fim, o pensamento construtivista também questionou a necessidade das cartilhas, que eram amplamente utilizadas no ensino tradicional, e propôs uma abordagem mais lúdica e contextualizada para a alfabetização.
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