Analisar o processo comunicativo da aula de Matemática requer instrumentos conceituais apropriados. Propõem-se quatro modos de comunicação matemát...
Analisar o processo comunicativo da aula de Matemática requer instrumentos
conceituais apropriados. Propõem-se quatro modos de comunicação matemática:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Comunicação bidirecional, colaborativa, reflexiva, instrutiva
c. Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva
d. Comunicação oral, bidirecional. Construtiva, reflexiva
a. NDA
b. Comunicação bidirecional, colaborativa, reflexiva, instrutiva
c. Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva
d. Comunicação oral, bidirecional. Construtiva, reflexiva
conceituais apropriados. Propõem-se quatro modos de comunicação matemática:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Comunicação bidirecional, colaborativa, reflexiva, instrutiva
c. Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva
d. Comunicação oral, bidirecional. Construtiva, reflexiva
a. NDA
b. Comunicação bidirecional, colaborativa, reflexiva, instrutiva
c. Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva
d. Comunicação oral, bidirecional. Construtiva, reflexiva
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💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra B: Comunicação bidirecional, colaborativa, reflexiva, instrutiva. Isso porque a comunicação na aula de Matemática deve ser uma troca entre professor e aluno, colaborativa, em que ambos possam refletir sobre o conteúdo e instrutiva, ou seja, que leve ao aprendizado.
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