As teorias tradicionais são sistematizadas cientificamente, elaboradas e padronizada nos currículos pedagógicos por especialistas, de forma uniform...

As teorias tradicionais são sistematizadas cientificamente, elaboradas e padronizada nos currículos pedagógicos por especialistas, de forma uniforme e generalista. Visando a promover a reorganização da sociedade, a partir de padrões culturais comuns. Neste contesto, o professor atua de modo passivo na construção do currículo pedagógico. A teoria Crítica defende a necessidade de socialização escolar, questionando a forma como o currículo é implementado nas instituições escolares como um todo. Promover a construção curricular com conteúdos que estejam de acordo com a realidade dos indivíduos para desenvolver mecanismos que interliguem a escola com a comunidade, objetivando a formação crítica do sujeito e sua conscientização no momento social do qual participa. As teorias pós crítica são multiculturalista, propõem a construção curricular pautada no discurso e interdisciplinaridade no aspecto contemporâneo, conceituando estudos culturais de raça, gênero, orientação sexual, cultural local e vivência cotidiana. A elaboração deliberativa do currículo escolar oportuniza a formação crítica dos alunos, aclarando os anseios presente na sociedade, para que estes possam assumir uma posição ativa, responsável e consciente frente as diversidades.