Segundo Kishimoto (2002), o currículo na educação infantil deve explicitar as intenções que orientam a organização da escola, objetivando colocar e...

Segundo Kishimoto (2002), o currículo na educação infantil deve explicitar as intenções que orientam a organização da escola, objetivando colocar em prática experiências de aprendizagem consideradas relevantes. KISHIMOTO, T. M. (Org.). O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2002. Dessa maneira, a partir dos conhecimentos que foram adquiridos ao longo de nossos estudos, avalie as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Ao refletir sobre o currículo de Ciências Sociais e Naturais como norteador das práticas pedagógicas na educação infantil, é necessário a inserção de aspectos de interações sociais, conhecimento do mundo e percepções sobre o meio natural.

PORQUE

II. As crianças, na fase da educação infantil, estão em um processo de desenvolvimento quanto a sua individualidade, formação espacial e construção das noções temporais, que nortearão as etapas futuras de aprendizagem escolar.

A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.

I. Ao refletir sobre o currículo de Ciências Sociais e Naturais como norteador das práticas pedagógicas na educação infantil, é necessário a inserção de aspectos de interações sociais, conhecimento do mundo e percepções sobre o meio natural.
II. As crianças, na fase da educação infantil, estão em um processo de desenvolvimento quanto a sua individualidade, formação espacial e construção das noções temporais, que nortearão as etapas futuras de aprendizagem escolar.
a. As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b. As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c. A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira.
d. A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
e. As proposições I e II são falsas.