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O trabalho interdisciplinar proporciona diferentes aprendizagens. A avaliação faz parte do processo de aprendizagem do aluno.
Assinale a alternativa que indica atividades avaliativas que podem ser trabalhadas pelos alunos de forma interdisciplinar:


Realizar uma entrevista e publicar o vídeo; desenvolver um projeto; realizar prova em grupo da aprendizagem baseada em times; submissão de um banner em time.
Realizar uma prova individual; fazer uma apresentação oral; escrever um texto; responder a um questionário.
Realizar uma prova em grupo; fazer uma apresentação em dupla; escrever um texto em grupo; responder a um questionário individual.
Realizar uma entrevista e publicar o vídeo; fazer uma apresentação oral; escrever um texto; responder a um questionário.
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A alternativa que indica atividades avaliativas que podem ser trabalhadas de forma interdisciplinar é: "Realizar uma entrevista e publicar o vídeo; desenvolver um projeto; realizar prova em grupo da aprendizagem baseada em times; submissão de um banner em time." Essas atividades promovem a colaboração e a integração de diferentes áreas do conhecimento, características do trabalho interdisciplinar.

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há 2 anos

A alternativa correta é a primeira: "Realizar uma entrevista e publicar o vídeo; desenvolver um projeto; realizar prova em grupo da aprendizagem baseada em times; submissão de um banner em time." Essas atividades avaliativas permitem que os alunos trabalhem em equipe, desenvolvam projetos e apresentem seus resultados de forma interdisciplinar, o que contribui para uma aprendizagem mais completa e integrada.

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A partir do texto acima, julgue o item subsequente.
A didática é um ramo da ciência pedagógica voltado para a formação do aluno, em função de finalidades educativas, e que tem como objeto de estudo os processos de ensino e aprendizagem e as relações que se estabelecem entre o ato de ensinar (professor) e o ato de aprender (aluno).


VERDADEIRO
FALSO

Considerando os impactos da pandemia de covid-19, julgue o item abaixo.
Após o ano de 2020, quando do surto mundial da pandemia de covid-19, verificou-se uma mudança de paradigma quanto ao modo como a educação acontece. A tendência, atualmente, é que o ensino não se dê mais integralmente no formato presencial, mas sim com atividades presenciais conjugadas a outras a distância, tendo surgido uma nova modalidade, chamada híbrida.


VERDADEIRO
FALSO

As metodologias ativas são opções pedagógicas que priorizam o aprendiz no processo de ensino e aprendizagem, engajando-o na descoberta, investigação e resolução de problemas como formas de aprendizado.


VERDADEIRO
FALSO

No que diz respeito à relação professor-estudante no ambiente educativo, julgue o item subsecutivo.
O docente tem a atribuição profissional de imprimir valores sociais hegemônicos no comportamento dos estudantes.


VERDADEIRO
FALSO

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens de 46 a 50 acerca de currículo e práticas pedagógicas.
A prática pedagógica que se realiza na sala de aula existe de forma autônoma e independente.


VERDADEIRO
FALSO

Acerca das metodologias tradicionais e das metodologias ativas de ensino e aprendizagem, assinale a opção correta.


Em se tratando das metodologias tradicionais, o aluno tem uma postura passiva diante do conhecimento.
Em se tratando das metodologias ativas, o aluno tem uma postura passiva diante do conhecimento.
As metodologias tradicionais e as metodologias ativas têm o mesmo objetivo de ensino e aprendizagem.
As metodologias tradicionais e as metodologias ativas não apresentam diferenças significativas.

A Sala de Aula Invertida é uma metodologia que favorece a aprendizagem ativa, colaborativa, e a proatividade dos alunos. Seria um exemplo de Sala de Aula Invertida:


Os alunos usam as tecnologias e mídias digitais para estudar em momentos fora da sala de aula e, em sala de aula, expõem o conteúdo, sendo convidados a usar o conhecimento para resolver situações-problema.
Os alunos estudam em casa e fazem uma prova individual em sala de aula.
Os alunos assistem a uma aula expositiva em sala de aula e depois fazem uma atividade em grupo em casa.
Os alunos fazem uma prova individual em sala de aula e depois discutem o conteúdo em grupo.

A aprendizagem cooperativa preza por trabalhos em grupo que os alunos têm papéis mais definidos, em que cada um vai desempenhar uma função específica no processo. Considerando isso, assinale a alternativa correta:


Os alunos trabalham em grupo, mas não têm papéis definidos, podendo cada um fazer o que quiser.
Os alunos trabalham em grupo, mas não têm um objetivo específico a ser alcançado.
Os alunos trabalham em grupo, mas não têm um prazo para entregar o trabalho.
Os alunos trabalham em grupo, mas têm papéis definidos, em que cada um vai desempenhar uma função específica no processo.

Partindo dos seus estudos sobre o ensino híbrido e os tipos de avaliação utilizados, podemos afirmar que:

Na educação híbrida, por ser ela inovadora e criativa, costuma ser adotada a avaliação formativa, priorizando os aspectos qualitativos.

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