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O ensino de Física na educação básica é frequentemente realizado por meio da apresentação de conceitos, leis e fórmulas matemáticas, de forma desconectada do mundo vivido pelos alunos e professores, resultando em vazios de significado. Desde o início, a teoria e a abstração são privilegiadas em detrimento de um desenvolvimento gradual da abstração que, pelo menos em parte, deve partir da prática e de exemplos concretos. Parafraseando: O ensino de Física na educação básica é feito com a apresentação de conceitos, leis e fórmulas matemáticas, mas de forma desconectada da realidade dos alunos e professores, o que resulta em falta de significado. A teoria e a abstração são priorizadas desde o início, em vez de um desenvolvimento gradual que começa com a prática e exemplos concretos.