Ao longo da história da educação de surdos existiram diferentes vertentes que percebiam o uso da língua de sinais no contexto escolar de modos dive...

Ao longo da história da educação de surdos existiram diferentes vertentes que percebiam o uso da língua de sinais no contexto escolar de modos diversos. Sobre exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: oralismo. II- bimodalismo. III- bilinguismo. ( ) Utiliza ao mesmo tempo os sinais e a fala, ou seja, é uma língua intermediária que não corresponde nem à Libras nem à Língua Portuguesa, mas a mistura das duas. ( ) Vertente que prioriza a aprendizagem da língua através da perspectiva que a surdez é uma deficiência e não permite a utilização da língua de sinais nas interações. ( ) Uso de mais de uma língua no contexto do cotidiano, é uma visão que procura respeitar as vivências linguísticas do indivíduo e faz com que as línguas em contato sirvam como forma de integração e não de exclusão do indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I - Bimodalismo
II - Oralismo
III - Bilinguismo
( ) Utiliza ao mesmo tempo os sinais e a fala, ou seja, é uma língua intermediária que não corresponde nem à Libras nem à Língua Portuguesa, mas a mistura das duas.
( ) Vertente que prioriza a aprendizagem da língua através da perspectiva que a surdez é uma deficiência e não permite a utilização da língua de sinais nas interações.
( ) Uso de mais de uma língua no contexto do cotidiano, é uma visão que procura respeitar as vivências linguísticas do indivíduo e faz com que as línguas em contato sirvam como forma de integração e não de exclusão do indivíduo.
A) III - II - I.
B) III - I - II.
C) II - I - III.
D) I - II - III.