De acordo com Parente e Chagas (2016, p. 20), “A planificação/planejamento, seleção e organização são etapas relevantes para a estruturação do curr...

De acordo com Parente e Chagas (2016, p. 20), “A planificação/planejamento, seleção e organização são etapas relevantes para a estruturação do currículo nas instituições de ensino. Contudo, são etapas dialéticas e dialógicas que constituem os processos educacionais e curriculares, caracterizados por serem processos de cunho histórico, social e cultural”. Assinale as afirmações correspondentes à concepção de currículo subjacente à explanação das autoras.

I. O currículo diz respeito a concretização das funções escolares, como também do seu enfoque, situado em um determinado momento histórico e social.

II. O currículo é um elemento transcendente e atemporal.

III. O currículo é tido como um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada de conhecimento social.

IV. O currículo é compreendido como um instrumento político, social e cultural, está implicado em relações de poder e transmite visões sociais particulares.

Questão 6

Escolha uma opção:

a.

I e II.

b.

I e IV.

c.

II e III.

d.

I, III e IV.