Para desenvolver uma prática interdisciplinar, que faça sentido aos estudantes e permita organizar o trabalho docente criando hábitos, estabelecend...

Para desenvolver uma prática interdisciplinar, que faça sentido aos estudantes e permita organizar o trabalho docente criando hábitos, estabelecendo relações entre habilidades e competências, e oportunizando aprofundamento em determinados objetos de conhecimento, o professor pode utilizar-se das modalidades organizativas. Segundo Lerner (2002), as modalidades são:

LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002.

Alternativas:

• Sequências didáticas, práticas de leitura, projetos e atividades independentes.
• Atividades permanentes, sequências didáticas, projetos e situações de sistematização.
• Projetos didáticos, atividades de sistematização, práticas de escrita e linguagem oral.
• Atividades permanentes, sequências didáticas, projetos e situações independentes
• Atividades permanentes, sequências didáticas, projetos e situações ocasionais.