O autismo é fundamentalmente uma forma particular de se situar no mundo e, portanto, de se construir uma realidade para si mesmo. Associado ou não ...

As técnicas de trabalho ou intervenção pedagógica com crianças com autismo devem ser adaptadas às necessidades individuais de cada criança, levando em consideração suas habilidades e dificuldades específicas. Algumas técnicas que podem ser utilizadas incluem: 1. Comunicação alternativa e aumentativa (CAA): a CAA é uma técnica que utiliza recursos visuais, gestuais e/ou sonoros para auxiliar a comunicação da criança com autismo. Pode incluir o uso de pranchas de comunicação, pictogramas, sinais, entre outros. 2. Análise do comportamento aplicada (ABA): a ABA é uma técnica que utiliza reforço positivo para ensinar novas habilidades e comportamentos à criança com autismo. É baseada em observação e registro do comportamento da criança, e pode ser utilizada para ensinar habilidades sociais, de comunicação, de autocuidado, entre outras. 3. Intervenção precoce: quanto mais cedo a intervenção pedagógica com crianças com autismo for iniciada, maiores são as chances de sucesso. Por isso, é importante que a intervenção seja iniciada o mais cedo possível, preferencialmente antes dos 3 anos de idade. 4. Ensino estruturado: o ensino estruturado é uma técnica que utiliza rotinas e estruturas claras para ensinar novas habilidades à criança com autismo. Pode incluir o uso de atividades estruturadas, horários definidos, entre outros. 5. Terapia ocupacional: a terapia ocupacional pode ser utilizada para ajudar a criança com autismo a desenvolver habilidades motoras finas, como escrever e desenhar, e habilidades de autocuidado, como se vestir e se alimentar. É importante ressaltar que cada criança com autismo é única, e que as técnicas de trabalho ou intervenção pedagógica devem ser adaptadas às necessidades individuais de cada criança. Além disso, é fundamental que a intervenção seja realizada por profissionais capacitados e experientes em trabalhar com crianças com autismo.