Um dos maiores desafios para o professor de Matemática é introduzir na sala de aula uma melhor relação entre os conceitos e a resolução de problema...

Um dos maiores desafios para o professor de Matemática é introduzir na sala de aula uma melhor relação entre os conceitos e a resolução de problemas, donde surge a questão crucial: como escolher/elaborar tais problemas? Neste contexto, avalie as seguintes afirmações e a relação proposta entre elas.

I – A História da Matemática é um poderoso auxiliar do professor para

I – A História da Matemática é um poderoso auxiliar do professor para a escolha/elaboração de problemas, pois permite que o professor conheça a origem dos conceitos matemáticos e como eles foram desenvolvidos ao longo do tempo.
II – A resolução de problemas é uma das principais atividades do ensino de Matemática, pois permite que os alunos apliquem os conceitos aprendidos em situações reais.
III – A escolha/elaboração de problemas deve levar em conta o nível de desenvolvimento dos alunos, suas experiências prévias e seus interesses.
IV – A História da Matemática pode ser utilizada para contextualizar os problemas e torná-los mais significativos para os alunos.
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.