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O papel do diálogo nos modelos de educação de Freire, que se centravam nas personalidades democráticas, era o de representar uma solda nos processos educativos, algo fundamental para o fomento da democracia. O diálogo era visto como uma ferramenta pedagógica que permitia a construção do conhecimento de forma coletiva, onde o professor e os alunos aprendiam juntos, em um processo de troca de saberes e experiências. O objetivo era promover a conscientização crítica dos educandos, para que pudessem se tornar sujeitos ativos na transformação da realidade em que viviam.
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