No trabalho com a multiplicação também é mais produtivo, considerando o desenvolvimento do aluno, usar histórias-problema nas atividades que são de...

No trabalho com a multiplicação também é mais produtivo, considerando o desenvolvimento do aluno, usar histórias-problema nas atividades que são desenvolvidas nas aulas de Matemática. Sobre o ensino da multiplicação, marque a alternativa INCORRETA:


Primeiro os alunos devem conhecer o sinal da multiplicação para depois resolverem histórias-problema envolvendo esse conteúdo matemático.
Os problemas contextualizados são uma ferramenta de ensino para ajudar os estudantes a construir uma compreensão rica da multiplicação.
Os problemas contextualizados podem ser apresentados em diferentes formatos, como histórias, desenhos, tabelas, entre outros.
Os problemas contextualizados devem ser apresentados de forma que os estudantes possam relacionar a situação apresentada com a operação matemática que será utilizada para resolvê-la.