Marque a afirmativa falsa: a O ensino de História propõe métodos e o desenvolvimento de processos para auxiliar o pensar, sendo que tais processos...

Marque a afirmativa falsa:

a O ensino de História propõe métodos e o desenvolvimento de processos para auxiliar o pensar, sendo que tais processos, evidenciados na BNCC, promovem a atitude historiadora.
b No ensino de História os processos de identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise de objetos estimulam o pensamento crítico sobre o mundo que nos cerca.
c Segundo a BNCC, a interpretação é fundamental no desenvolvimento do pensamento crítico, exigindo observação e conhecimento da estrutura do objeto e das suas relações com modelos e formas (semelhantes e diferentes) inseridas no tempo e no espaço.
d O exercício da interpretação não leva os alunos a compreenderem a lógica cronológica, utilizada no ensino de História, e não realiza o exercício de composição de outras ordens cronológicas, não evidenciando a dialética da exclusão e inclusão de temas e contextos.
a) O ensino de História propõe métodos e o desenvolvimento de processos para auxiliar o pensar, sendo que tais processos, evidenciados na BNCC, promovem a atitude historiadora.
b) No ensino de História os processos de identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise de objetos estimulam o pensamento crítico sobre o mundo que nos cerca.
c) Segundo a BNCC, a interpretação é fundamental no desenvolvimento do pensamento crítico, exigindo observação e conhecimento da estrutura do objeto e das suas relações com modelos e formas (semelhantes e diferentes) inseridas no tempo e no espaço.
d) O exercício da interpretação não leva os alunos a compreenderem a lógica cronológica, utilizada no ensino de História, e não realiza o exercício de composição de outras ordens cronológicas, não evidenciando a dialética da exclusão e inclusão de temas e contextos.