Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos alcancem a aprendizagem significativa, pois se uti...

Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos alcancem a aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece estímulos ao aluno. No entanto, para que eles de fato contribuam, é necessário que apresentem três principais elementos: conceitos, relações e questões focal. Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: ( ) Os conceitos significam manter a desregularidade no assunto. ( ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um verbo. ( ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa conceitual. ( ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que devem ser compreendidos de forma isolada. Assinale a alternativa correta.


a. F, F, V, F.
b. V, F, V, F.
c. F, V, V, F.
d. V, F, F, F.
e. F, F, F, F.