A alternativa correta é a letra c) ao pensamento numérico, algébrico, geométrico, ao raciocínio que envolva proporcionalidade, assim como o raciocínio combinatório, estatístico e probabilístico. No Segundo Segmento de EJA, o trabalho com Matemática deve abranger esses conceitos e procedimentos para que os estudantes possam desenvolver habilidades e competências necessárias para a vida cotidiana e para a continuidade dos estudos.
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