Libâneo apud Christov (2002, p. 9) a�rma: “Entre a teoria de um autor que queremos assumir e a prática que queremos transformar com essa teoria, ex...

Libâneo apud Christov (2002, p. 9) a�rma: “Entre a teoria de um autor que queremos assumir e a prática que queremos transformar com essa teoria, existe a nossa teoria”. Isso quer dizer que:

A complexidade da escola se revela pela presença, em seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez que cada pro�ssional da educação que está presente na escola tem sua concepção a respeito do processo educativo.
A complexidade da escola se revela pela presença, em seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez que cada pro�ssional da educação que está presente na escola tem sua concepção a respeito do processo educativo.
A complexidade da escola se revela pela presença, em seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez que cada pro�ssional da educação que está presente na escola tem sua concepção a respeito do processo educativo.
A escola caracteriza-se como o espaço de trabalho dos pro�ssionais da educação, não importam suas concepções a respeito do ensino e da aprendizagem.
Somente a opinião dos professores é importante e ela é determinada pelos órgãos superiores do sistema de ensino.
Na escola, podemos entender a concepção dos funcionários da secretaria, não a dos professores.
O problema é que as teorias cientí�cas referentes ao processo educativo não são conhecidas por todos, então, as decisões são baseadas em vivências realizadas com sucesso.