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as tendências pedagógicas permitem acompanhar a evolução do processo educativo, destacando o papel, do professor, do aluno, da educação, da escola...

as tendências pedagógicas permitem acompanhar a evolução do processo educativo, destacando o papel, do professor, do aluno, da educação, da escola e da sociedade. Esses elementos são necessários na medida em que oferecem apoio teórico-reflexivo para que ele possa encontrar bases ideológicas e metodológicas para a sua atual ou futura prática pedagógica. Sobre a Tendência Pedagógica chamada de "Pedagogia Liberal" destacamos como objetivo principal Valorizar a liberdade da construção do diálogo e o professor é o mediador do processo de ensino e aprendizagem; alunos e professor(a) interagem na teoria e na prática, pois a aprendizagem é a ação tomada de consciència. Preparar os indivíduos para o desempenho de papeis sociais, de acordo com suas aptidões individuals e pressupõe a adaptação aos valores e normas vigentes na sociedade de classes. Mudar a maneira de pensar dos alunos, num sentido libertário e auto gestionário, pretendendo resistir à burocracia como instrumento de controle e ação dominadora do Estado. Valorizar as ações pedagógicas construtivistas e altruistas, assentadas em princípios de solidariedade, de caridade, de valorização das diferenças e liberdade de expressão. E tendência possibilitava o rompimento com o modelo tradicional. Promover a liberdade de pensamento, reflexão e criticidade nos educandos, uma vez que esta

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A alternativa correta é a letra A: "Valorizar a liberdade da construção do diálogo e o professor é o mediador do processo de ensino e aprendizagem; alunos e professor(a) interagem na teoria e na prática, pois a aprendizagem é a ação tomada de consciência." A Pedagogia Liberal tem como objetivo principal valorizar a liberdade do diálogo e a interação entre alunos e professores, onde o professor é o mediador do processo de ensino e aprendizagem. A aprendizagem é vista como uma ação tomada de consciência, onde o aluno é incentivado a pensar e refletir criticamente sobre o conteúdo.

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