Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) - Resolução CNE/CEB n.º 05/09, a palavra currículo é entendida como : A...

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) - Resolução CNE/CEB n.º 05/09, a palavra currículo é entendida como : Alternativas a) conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. b) conjuntos de elementos teóricos que buscar articular conhecimentos e saberes das crianças que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento cognitivo de crianças de 0 a 5 anos de idade. c) conjunto de dados científicos e práticos que buscam articular os elementos necessários para o desenvolvimento integral das crianças nos aspectos físicos, cognitivos, afetivos e pessoais, de modo a promover o desenvolvimento cognitivo de crianças de 0 a 5 anos de idade. d) conjunto de aproximações práticas que possibilitam a organização de conteúdos que permitam o desenvolvimento integral das crianças nos seus aspectos físicos, cognitivos e afetivos-emocionais. e) conjunto de conteúdos a serem ensinados e aprendidos que devem ser colocados à disposição pela Instituições de Educação Infantil, de modo a promover o desenvolvimento cognitivo e interpessoal de crianças de 0 a 5 anos de idade.