Para garantir uma educação de qualidade para pessoas com deficiência, o Brasil percorreu longos caminhos, e ainda o faz nos dias de hoje. Por muito...

Para garantir uma educação de qualidade para pessoas com deficiência, o Brasil percorreu longos caminhos, e ainda o faz nos dias de hoje. Por muito tempo, pensou-se nas necessidades educacionais especiais e deficiências como simples doenças, desconsiderando o sujeito por trás delas. Com base nesse contexto, marque a assertiva que melhor descreve a mudança de foco no direito à educação na década de 1970: A) Criação do CENESP e garantia de subsídios para as instituições particulares eficientes, para garantir a educação das pessoas excepcionais. B) A possibilidade de o poder público transferir os excepcionais para instituições particulares, para garantir uma melhor qualidade de ensino àqueles que não tinham deficiência. C) Não se procurar mais apenas tratar ou curar a doença/deficiência dos sujeitos. A reabilitação clínica e o tratamento ainda eram realizados, mas buscava-se atender às necessidades educacionais do sujeito. D) Houve uma mudança de foco para garantir que as pessoas com deficiência tivessem um ensino em separado das pessoas sem deficiência. E) Criação do Conselho Nacional de Educação e imposições feitas às escolas para garantir um ensino melhor.