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Acerca dos princípios da Neurociência e das práticas com estudantes, são apresentadas a seguir duas a�rmativas. Observe se são verdadeiras ou falsa...

Acerca dos princípios da Neurociência e das práticas com estudantes, são apresentadas a seguir duas a�rmativas. Observe se são verdadeiras ou falsas:

I. Sabendo-se que as áreas cerebrais são estimuladas conforme se encaminha a aprendizagem é possível proporcionar aos estudantes o contato com informações novas que podem ter base em conhecimentos prévios vividos 

II. Considerando-se que o cérebro é ativado por imagens, elementos visuais e sonoros, pode-se fazer uso de ferramentas que explorem vivências com músicas, vídeos, cores, etc. junto aos estudantes. 

Com base na análise das duas a�rmativas, pode-se a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. A a�rmativa A é verdadeira e a B é falsa.
b. Ambas as a�rmativas são falsas.
c. A a�rmativa A é falsa e a B é verdadeira.
d. Ambas as a�rmativas são verdadeiras.

I. Sabendo-se que as áreas cerebrais são estimuladas conforme se encaminha a aprendizagem é possível proporcionar aos estudantes o contato com informações novas que podem ter base em conhecimentos prévios vividos
II. Considerando-se que o cérebro é ativado por imagens, elementos visuais e sonoros, pode-se fazer uso de ferramentas que explorem vivências com músicas, vídeos, cores, etc. junto aos estudantes.
a. A a�rmativa A é verdadeira e a B é falsa.
b. Ambas as a�rmativas são falsas.
c. A a�rmativa A é falsa e a B é verdadeira.
d. Ambas as a�rmativas são verdadeiras.

Essa pergunta também está no material:

Quiz - Semana 1 - EDU 660
8 pág.

Educação e Tecnologia ExatasExatas

Respostas

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A alternativa correta é a letra D: Ambas as afirmações são verdadeiras. A primeira afirmação é verdadeira, pois a neurociência nos mostra que o cérebro humano é capaz de fazer novas conexões neurais a partir de informações prévias, o que facilita a aprendizagem. A segunda afirmação também é verdadeira, pois o cérebro é ativado por estímulos visuais e sonoros, o que pode ser explorado em práticas pedagógicas para tornar o aprendizado mais efetivo.

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