A avaliação pedagógica em educação especial é um processo que deve caminhar em parceria com a educação comum, mas possui especificidades próprias das condições dos alunos pelos quais se responsabiliza. É necessário um olhar mais apurado para identificar as necessidades específicas do aluno com deficiência, proporcionando-lhes os recursos dos quais dependem para acessar o currículo. Sendo assim, a afirmativa "Somente os alunos com deficiência devem ser objeto de uma avaliação process" é verdadeira. Portanto, a alternativa correta é a letra B.
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Metodologia de Ensino em Educação Especial
Metodologia do Ensino da Educação Especial e Inclusiva
Metodologia do Ensino da Educação Especial e Inclusiva
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