Das práticas descritas, qual a que tem mais potencial para levar aluno a melhorar seus textos? a. A profa. Débora leva para casa os textos que se...

Das práticas descritas, qual a que tem mais potencial para levar aluno a melhorar seus textos?


a. A profa. Débora leva para casa os textos que seus alunos produzem nas aulas. Ela acredita que, em sua casa, ela tem mais condições de fazer uma correção adequada.
b. Renata, que é professora do quarto ano do Ensino Fundamental faz a correção dos textos de seus alunos e orienta que eles escrevam cinco vezes cada palavra que escreveram com a ortografia incorreta para memorizarem melhor a escrita correta.
c. Depois de finalizarem os textos sobre os animais da Amazônia, a profa. Janete pediu que as duplas trocassem de texto com outra dupla e que fizessem a revisão de ortografia e de coerência. Na etapa seguinte, ela escolheu um dos textos produzidos e fez a revisão na lousa, apontando incorreções ortográficas e de organização e sentido do texto, pedindo que cada dupla verificasse em seu texto as indicações de apontados pela dupla que fez a revisão.
d. A profa. Giane assinala com caneta vermelha os erros de ortografia que seus alunos cometem em seus textos. Para ela, essa é a melhor maneira de fazer com que eles percebam seus erros.
e. A profa. Alessandra recolheu os textos que as duplas produziram com o tema 'Minha brincadeira preferida' e entregou para os alunos papéis para que pudessem desenhar a brincadeira que escolheram. Enquanto eles desenhavam, ela aproveitou para fazer a correção dos textos.