As partes envolvidas precisam ser esclarecidas quanto ao seu papel no processo de inclusão. Cabe à escola dar condições para o aluno cooperar, vive...

As partes envolvidas precisam ser esclarecidas quanto ao seu papel no processo de inclusão. Cabe à escola dar condições para o aluno cooperar, vivenciar, descobrir, ouvir, pensar, produzir, reproduzir, criar, transformar. Devemos investigar as possibilidades de cada um e evitar repetir frases como ele “não” pode, ele “não” sabe, ele “não” faz e, assim, disponibilizar os tipos de apoio adequados a cada situação. Estamos falando de quais partes? Escolha uma opção: a. escola, professor, aluno, família. b. Clubes sociais. c. Empresas e serviços públicos. d. Aluno e escola somente. e. Família e professor somente.