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São corretas apenas:
I- Crianças que apresentam o TEA apresentam obsessão por rotinas extremas, mas não são crianças com alto grau de socialização, pois tendem ao isolamento.
II- Crianças que apresentam o TEA, tendem a se isolar e não interagir com outras crianças.
III- Síndrome de Aspenger não é um tipo de autismo.
IV- Crianças com TEA podem apresentar problemas na coordenação motora fina
V- Distúrbios do humor, como depressão e transtorno bipolar podem ser características de crianças diagnosticadas com TEA.

A I e II
B Apenas a I é falsa
C II, IV e V
D Apenas I e V são falsas
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Estudo Através de Questões

há 3 anos

Respostas

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I- Crianças que apresentam o TEA apresentam obsessão por rotinas extremas, mas não são crianças com alto grau de socialização, pois tendem ao isolamento. Essa afirmativa é parcialmente verdadeira, pois muitas crianças com TEA podem ter dificuldades de socialização, mas isso não significa que todas tendem ao isolamento. Portanto, essa afirmativa é considerada falsa. II- Crianças que apresentam o TEA tendem a se isolar e não interagir com outras crianças. Essa afirmativa é verdadeira, pois muitas crianças com TEA têm dificuldades em interagir socialmente. III- Síndrome de Asperger não é um tipo de autismo. Essa afirmativa é falsa, pois a Síndrome de Asperger é considerada uma forma de autismo, embora tenha sido reclassificada no espectro do autismo. IV- Crianças com TEA podem apresentar problemas na coordenação motora fina. Essa afirmativa é verdadeira, pois é comum que crianças com TEA tenham dificuldades motoras. V- Distúrbios do humor, como depressão e transtorno bipolar, podem ser características de crianças diagnosticadas com TEA. Essa afirmativa é verdadeira, pois crianças com TEA podem apresentar comorbidades, incluindo distúrbios do humor. Agora, vamos resumir as análises: - I: Falsa - II: Verdadeira - III: Falsa - IV: Verdadeira - V: Verdadeira Com base nisso, as afirmativas verdadeiras são II, IV e V. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: C) II, IV e V.

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra B) Apenas a I é falsa. Explicação: I- Crianças que apresentam o TEA apresentam obsessão por rotinas extremas, mas não são crianças com alto grau de socialização, pois tendem ao isolamento. (FALSO - Crianças com TEA podem apresentar dificuldades na interação social, mas isso não significa que todas elas tendem ao isolamento. Algumas crianças com TEA podem ter um alto grau de socialização, mas com dificuldades em entender as nuances sociais). II- Crianças que apresentam o TEA, tendem a se isolar e não interagir com outras crianças. (FALSO - Nem todas as crianças com TEA se isolam e não interagem com outras crianças. Algumas podem ter dificuldades na interação social, mas ainda assim interagem). III- Síndrome de Aspenger não é um tipo de autismo. (FALSO - A Síndrome de Asperger é considerada um tipo de autismo). IV- Crianças com TEA podem apresentar problemas na coordenação motora fina. (VERDADEIRO - Crianças com TEA podem apresentar dificuldades na coordenação motora fina). V- Distúrbios do humor, como depressão e transtorno bipolar podem ser características de crianças diagnosticadas com TEA. (FALSO - Distúrbios do humor não são características do TEA, mas podem ocorrer em algumas crianças com TEA como comorbidades).

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Estudamos em nossa aula, algumas ideias de diversos autores sobre intervenções pedagógicas no quadro de disortografia. Uma intervenção significativa para a melhor aprendizagem e apropriação da escrita deve estar associada aos erros ortográficos específicos da criança. As alternativas que envolvem ações pedagógicas no quadro de disortografia, são: l - Oferecer oportunidades para a escrita lúdica e espontânea; ll- Módulos de trabalho em consciência fonológica; III- Enfatizar e corrigir os erros ortográficos repetidamente, pois assim, a memória visual é acionada; IV- Encorajar as tentativas de escrita da criança, mostrar interesse pelos trabalhos escritos; V- Motivar a criança a memorizar as regras ortográficas e fazer uso contínuo de atividades de trava-línguas para melhorar sua consciência fonológica.

l- Oferecer oportunidades para a escrita lúdica e espontânea é uma ação pedagógica indicada para o quadro de disortografia.
ll- Módulos de trabalho em consciência fonológica são uma ação pedagógica indicada para o quadro de disortografia.
III- Enfatizar e corrigir os erros ortográficos repetidamente é uma ação pedagógica indicada para o quadro de disortografia.
IV- Encorajar as tentativas de escrita da criança, mostrar interesse pelos trabalhos escritos é uma ação pedagógica indicada para o quadro de disortografia.
V- Motivar a criança a memorizar as regras ortográficas e fazer uso contínuo de atividades de trava-línguas para melhorar sua consciência fonológica é uma ação pedagógica indicada para o quadro de disortografia.
A Apenas as afirmativas l, ll e IV estão corretas.
B Apenas as afirmativas l, ll e V estão corretas.
C Apenas as afirmativas ll, IV e V estão corretas.
D Todas as afirmativas estão corretas.

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