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Assinale a alternativa correta sobre as competências para o Ensino Religioso proposto na BNCC: I - Debater, problematizar e posicionar-se frente a...

Assinale a alternativa correta sobre as competências para o Ensino Religioso proposto na BNCC:

I - Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
II - Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
III - Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
IV - Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
V - Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
a. Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

Essa pergunta também está no material:

Prática da Docência em Ensino Religioso
13 pág.

Ciência da Religião Centro Universitário Cidade VerdeCentro Universitário Cidade Verde

Respostas

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A alternativa correta é a letra "d", pois todas as afirmativas estão corretas. As competências para o Ensino Religioso proposto na BNCC incluem debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver, e analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.

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