Grátis: Em que momento devemos incluir o ensino da letra cursiva para os alunos? a. Quando o aluno tiver alcançado a hipótese alfabética de escrita. b. Q... – Questões Respondidas

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Em que momento devemos incluir o ensino da letra cursiva para os alunos?

a. Quando o aluno tiver alcançado a hipótese alfabética de escrita.
b. Quando ele chegar na metade do segundo ano do Ensino Fundamental I.
c. Quando o aluno aprender a escrever seu nome com autonomia.
d. Quando o aluno tiver alcançado a hipótese alfabética de escrita.
e. Quando o aluno estiver na hipótese silábica.

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O ensino da letra cursiva deve ser incluído quando o aluno tiver alcançado a hipótese alfabética de escrita, ou seja, quando ele já compreender a relação entre as letras e os sons da língua e já souber escrever palavras com a escrita convencional. Portanto, a alternativa correta é a letra "a".

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Observe as práticas das professoras do segundo ano com o gênero textual notícias de jornal e responda à questão. - A profa. Joana levou para seus alunos recortes de notícias de jornal para que eles observassem e depois falassem sobre qual assunto eles achavam que a notícia se referia. - A profa. Celeste levou para a sala de aula diversos jornais e pediu que os alunos recortassem notícias que achassem interessantes e depois lessem para a turma. Sobre as práticas das professoras, é correto afirmar:

I. Ambas as professoras trabalharam com o gênero textual notícias de jornal.
II. A prática da profa. Joana tem como objetivo desenvolver a habilidade de inferência dos alunos.
III. A prática da profa. Celeste tem como objetivo desenvolver a habilidade de leitura e oralidade dos alunos.
IV. A prática da profa. Joana é mais adequada para alunos que já possuem conhecimentos prévios sobre o gênero textual notícias de jornal.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.

A(s) professora(s) cuja(s) prática(s) está(ão) de acordo com que se apresenta na disciplina de Conteúdos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental é(são) apenas:

a. Joana e Celeste.
b. Celeste e Carolina.
c. Celeste.
d. Joana e Carolina.
e. Carolina.

De acordo com o material estudado, os bilhetes devem conter apenas o que se encontra em:

I. Saudação.
II. Destinatário.
III. Mensagem.
IV. Despedida.
V. Data e hora.
VI. Remetente.
a. I, III, IV e V.
b. II, IV e VI.
c. I, II, III, IV, V e VI.
d. II, III e VI.
e. I, II, III, IV e VI.

O gênero textual que faz parte do nosso cotidiano e é importante que faça parte dos conteúdos escolares são os bilhetes. Para que os bilhetes cumpram sua função, que é transmitir uma mensagem para alguém que está distante, ele deve conter:

I. Saudação.
II. Destinatário.
III. Mensagem.
IV. Despedida.
V. Data e hora.
VI. Remetente.
a. I, III, IV e V.
b. II, IV e VI.
c. I, II, III, IV, V e VI.
d. II, III e VI.
e. I, II, III, IV e VI.

Atualmente começamos a alfabetizar as crianças usando a letra de imprensa maiúscula. A opção pelo uso desse tipo de letra para iniciar a alfabetização é:

a. Porque essas letras têm um traçado mais simples, que permite que a criança se concentre em refletir sobre quais e quantas letras irá utilizar para escrever.
b. Pelo fato de a letra cursiva não ser mais usada na escrita.
c. Porque as crianças atualmente não possuem coordenação motora fina adequada para escrever a letra de mão.
d. Porque a letra de imprensa é a única possível de ser feita no computador.
e. Pelo fato de que a letra de imprensa é reconhecida no mundo todo.

A profa. Marlene quer ensinar para seus alunos a escrita de um gênero textual que contenha frases curtas, objetivas e organizadas em uma sequência previamente definida, por letras ou número de ordem. O verbo deve estar no imperativo ou no infinitivo e dar ênfase na ação de forma detalhada. O gênero textual que atende às características acima é:

a. Cordel.
b. Texto instrucional.
c. Poesia.
d. Carta.
e. Notícia de jornal.