A avaliação da aprendizagem não pode estar centrada nos elementos quantitativos. Apesar de ainda necessitarmos atribuir notas ou conceitos, de acor...

A avaliação da aprendizagem não pode estar centrada nos elementos quantitativos. Apesar de ainda necessitarmos atribuir notas ou conceitos, de acordo com as exigências do sistema de ensino, a própria LDB 9.394/1996 (Art. 24) enfatiza que os aspectos qualitativos devem prevalecer sobre os quantitativos. ARCAS, Paulo Henrique. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A, 2017. A partir do contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta a definição correta de avaliação da aprendizagem. Selecione uma alternativa: a) Avaliação da aprendizagem, é aquela feita na sala de aula pelo professor dos seus alunos, continua sendo essencial para a qualidade da educação. b) Avaliação da aprendizagem é feita fora da escola, por meio de testes padronizados. c) Avaliação da aprendizagem é um processo pontual, no qual o professor analisa a aprendizagem dos estudantes sobre um conteúdo, somente no último dia do ano letivo. d) Avaliação da aprendizagem é um conceito educacional que consiste na aplicação de provas orais para medir a compreensão do estudante. e) Avaliação da aprendizagem é um teste lógico de competências e habilidades aplicadas por um professor especialista ao final de uma etapa de educação.