Analise o texto e as proposições que se seguem a ele para responder ao que se pede. "No Brasil, após a promulgação da Política de Educação Especia...

Analise o texto e as proposições que se seguem a ele para responder ao que se pede.

"No Brasil, após a promulgação da Política de Educação Especial (BRASIL, 1994), já tem sido relativamente comum encontrarmos alunos com necessidades educativas especiais, inseridos nas classes comuns das escolas regulares, sobretudo aqueles que apresentam acentuado déficit intelectual e problemas de aprendizagem considerados como sendo de nível médio a grava. Contudo, não só em razão da falta de investimentos nas ações de atendimento educacional especializado, tem sido menos frequente encontrarmos nestas escolas classes de apoio ou ações paralelas de suporte articuladas à escolarização regular."

I. Em termos conceituais, tal realidade reflete a proposição de Mantoan (2009) de não se fazer distinção da deficiência dos alunos.

II. Em termos conceituais, tal realidade reflete a concepção estabelecida pelo Relatório Warnock a respeito da aplicação do pressuposto da integração funcional.

III. Em termos conceituais, tal realidade reflete a prática do princípio de equidade, identificado em documentos como a Declaração de Salamanca.

IV. Em termos conceituais, tal realidade indica a existência de uma organização escolar que, a partir do que é revelado pelos laudos médicos, consegue predeterminar a extensão e a profundidade dos conteúdos a serem construídos pelos alunos.

V. Em termos conceituais, tal realidade indica a visão de Mantoan (2009) em relação à necessidade de uma prática que priorize a educação não-disciplinar.

Para que se possa fazer uma análise da realidade explicitada na questão, é CORRETO afirmar que se deva conjugar os seguintes itens:

A) 

I e II. 

B) 

II e IV.

C) 

I e IV.

D) 

II, III e V.

E) 

I, II, e V.