Compreender a história do currículo e sua construção ao longo do tempo mostra que o currículo é algo vivo, ou seja, podemos inferir que há um saber...

Compreender a história do currículo e sua construção ao longo do tempo mostra que o currículo é algo vivo, ou seja, podemos inferir que há um saber acumulado ao longo da história da humanidade e que este é um legado para as futuras gerações. Contudo, este processo é uma construção histórico-social e política que se relaciona diretamente ao projeto de sociedade e de pessoas que pretendemos formar. Assim, enquanto dimensão da cultura, o currículo exige reflexão e planejamento sobre:

SAVIANI, N. Saber escolar, currículo e didática: problemas da unidade conteúdo/método no processo pedagógico. 7. ed. Campinas: Editora Autores Associados, 2022.

Assinale a alternativa incorreta:

Alternativas:

• a)
• A quem ensinar.
• b)
• O que ensinar.
• c)
• Como ensinar.
• d)
• Como avaliar.
• e)
• Como limitar.
• Alternativa assinalada