De acordo com Freire (2002, p.25): “Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não...
De acordo com Freire (2002, p.25):
“Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças
que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro”.
Isso significa que:
a. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.
b. Somente quem aprende é o educando.
c. O professor ensina e a obrigação do aluno é aprender.
d. O aluno aprende se o professor ensinar corretamente.
“Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças
que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro”.
Isso significa que:
a. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.
b. Somente quem aprende é o educando.
c. O professor ensina e a obrigação do aluno é aprender.
d. O aluno aprende se o professor ensinar corretamente.
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Ed 
De acordo com Freire (2002, p.25), "Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro". Isso significa que a alternativa correta é a letra a: "Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender". Ou seja, tanto o professor quanto o aluno são sujeitos ativos no processo de ensino-aprendizagem, e ambos podem aprender e ensinar ao mesmo tempo.
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