A avaliação da aprendizagem deve constituir-se em instrumento por meio do qual o professor possa ter condições de saber se houve, e em que medida h...

A avaliação da aprendizagem deve constituir-se em instrumento por meio do qual o professor possa ter condições de saber se houve, e em que medida houve, a apropriação do conhecimento de forma significativa por parte do aluno. Deve permitir, ainda, ao professor, reconhecer se houve adequação em termos de suas opções metodológicas, bem como evidenciar em que medida as relações pedagógicas estabelecidas contribuíram para o processo de ensino e aprendizagem. Torna-se, assim, elemento ímpar para o planejamento d

A avaliação da aprendizagem deve permitir ao professor saber se houve apropriação do conhecimento de forma significativa por parte do aluno.
A avaliação da aprendizagem deve permitir ao professor reconhecer se houve adequação em termos de suas opções metodológicas.
A avaliação da aprendizagem não é um elemento importante para o planejamento de ensino.
A avaliação da aprendizagem deve evidenciar em que medida as relações pedagógicas estabelecidas contribuíram para o processo de ensino e aprendizagem.
a) V - V - F - V.
b) F - F - V - V.
c) V - F - F - V.
d) F - V - F - V.
e) V - V - V - F.