Segundo DE Araújo e Araújo o (2009) e Krausz (2007) sobre os estilos de liderança e reputação, os resultados e o sucesso de uma equipe estão relacionados, em grande parte, com os estilos de liderança utilizados no meio organizacional. Nesse sentido, os autores reiteram que o líder exerce um papel fundamental no apontamento da direção e desenvolvimento de sua equipe. O líder é aquele que estabelece os procedimentos e elabora estratégias para conseguir vantagens competitivas.
Considerando os Estilos de liderança, analise as afirmativas como verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) De Araújo (2009) define dois tipos de chefia: Autocrático e Democrático.
( ) O estilo democrático é norteado pelo gerenciamento por produção, na qual os empregados seguem as imposições da chefia.
( ) No estilo autocrático, o gerenciamento é voltado para o empregado, com o partilhamento nas tomadas de decisões.
( ) A liderança situacional correlaciona liderança, motivação e poder, sendo que líder estabelece e passa com clareza os objetivos e funções a serem alcançados, direciona seus colaboradores e faz isso dentro de um tempo pré-determinado, levando em conta o nível de senioridade ou maturidade de seus colaboradores.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Considerando as afirmativas apresentadas, a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: ( V ) De Araújo (2009) define dois tipos de chefia: Autocrático e Democrático. ( F ) O estilo democrático é norteado pelo gerenciamento por produção, na qual os empregados seguem as imposições da chefia. ( F ) No estilo autocrático, o gerenciamento é voltado para o empregado, com o partilhamento nas tomadas de decisões. ( V ) A liderança situacional correlaciona liderança, motivação e poder, sendo que líder estabelece e passa com clareza os objetivos e funções a serem alcançados, direciona seus colaboradores e faz isso dentro de um tempo pré-determinado, levando em conta o nível de senioridade ou maturidade de seus colaboradores.
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Liderança e Coaching
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