Durante muitos anos a escola era espaço para poucos privilegiados que se enquadrassem num modelo estipulado, considerando aspectos cognitivos e soc...

Durante muitos anos a escola era espaço para poucos privilegiados que se enquadrassem num modelo estipulado, considerando aspectos cognitivos e sociais. No decorrer da história a escola foi sendo democratizada e o direito de acesso e permanência foi ofertado a todos.

Essa concepção foi sendo regulamentada através de convenções e organismos internacionais, sendo que a Declaração de Salamanca de 1994 estabeleceu que:

Todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas, ou outras. Aquelas deveriam incluir crianças deficientes e superdotadas, crianças de rua e que trabalham crianças de origem remota ou de população nômade, crianças pertencentes a minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desavantajados ou marginalizados.

Ainda de acordo com a Declaração de Salamanca:

I – As escolas devem tornar-se inclusivas, devendo ter como princípio que todos os alunos têm direito e condições de aprender, devendo aprenderem juntos, cabendo a escola “reconhecer e responder ás necessidades diversas de seus alunos acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade a todos através de um currículo apropriado”.

PORQUE

II – Essa declaração deixa claro que não deve existir uma rede de ensino diferenciada, para atender alunos com necessidades especiais, mas todos devem ser incluídos nas redes regulares de ensino.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

• As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.
• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são proposições falsas.