Stainback, William e Stainback, Suzan (1999, p.21) apontam três componentes práticos, interdependentes, que consideram indispensáveis para a que se...

Stainback, William e Stainback, Suzan (1999, p.21) apontam três componentes práticos, interdependentes, que consideram indispensáveis para a que se efetive a prática no ensino inclusivo:Rede de apoio, Consulta cooperativa e o trabalho de equipe, Aprendizagem cooperativa.

Associe a 1ª coluna com a 2ª coluna para fazer a correta caracterização dos três componentes necessários à prática de inclusão:

(1)    Rede de apoio

(2)    Consulta cooperativa e o trabalho de equipe

(3)     Aprendizagem cooperativa.

  
(   ) Envolvimento de profissionais de várias especialidades trabalhando juntos no planejamento e implementação de programas para atender diferentes alunos.

(   ) Corresponde ao componente organizacional, que envolve a coo

(1)    Rede de apoio - Envolvimento de profissionais de várias especialidades trabalhando juntos no planejamento e implementação de programas para atender diferentes alunos.
(2)    Consulta cooperativa e o trabalho de equipe - Corresponde ao componente organizacional, que envolve a cooperação entre professores e outros profissionais envolvidos no processo educacional.
(3)    Aprendizagem cooperativa - Corresponde ao componente pedagógico, que envolve a colaboração entre os alunos no processo de aprendizagem.
(1)    Rede de apoio - Envolvimento de profissionais de várias especialidades trabalhando juntos no planejamento e implementação de programas para atender diferentes alunos.
(2)    Consulta cooperativa e o trabalho de equipe - Corresponde ao componente organizacional, que envolve a cooperação entre professores e outros profissionais envolvidos no processo educacional.
(3)    Aprendizagem cooperativa - Corresponde ao componente pedagógico, que envolve a colaboração entre os alunos no processo de aprendizagem.