Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a fase pré-operatória da teoria psicogenética, de Piaget:
A Nessa etapa, a criança encontra-se em um estado majoritariamente egocêntrico e não compreende que o outro possa ter outros interesses.
B A criança, na etapa pré-operatória, ainda é incapaz de realizar jogos simbólicos, havendo predomínio do brincar concreto.
C Devido à pouca compreensão da criança sobre as normas morais, esse período é referido como anomia moral.
D Na etapa pré-operatória, a criança consegue distinguir, de modo claro, o que é realidade e o que é imaginação.
E A criança, nesse período, começa a ser capaz de organizar e classificar os objetos de maneira lógica.
A Nessa etapa, a criança encontra-se em um estado majoritariamente egocêntrico e não compreende que o outro possa ter outros interesses.
B A criança, na etapa pré-operatória, ainda é incapaz de realizar jogos simbólicos, havendo predomínio do brincar concreto.
C Devido à pouca compreensão da criança sobre as normas morais, esse período é referido como anomia moral.
D Na etapa pré-operatória, a criança consegue distinguir, de modo claro, o que é realidade e o que é imaginação.
E A criança, nesse período, começa a ser capaz de organizar e classificar os objetos de maneira lógica.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à fase pré-operatória da teoria psicogenética de Piaget: A) Nessa etapa, a criança encontra-se em um estado majoritariamente egocêntrico e não compreende que o outro possa ter outros interesses. - Esta afirmação está correta, pois a fase pré-operatória é caracterizada pelo egocentrismo, onde a criança tem dificuldade em ver o ponto de vista dos outros. B) A criança, na etapa pré-operatória, ainda é incapaz de realizar jogos simbólicos, havendo predomínio do brincar concreto. - Esta afirmação é incorreta, pois a criança nessa fase é capaz de realizar jogos simbólicos, embora ainda não tenha desenvolvido o pensamento lógico. C) Devido à pouca compreensão da criança sobre as normas morais, esse período é referido como anomia moral. - Esta afirmação não é correta, pois o termo "anomia moral" não é utilizado para descrever a fase pré-operatória. D) Na etapa pré-operatória, a criança consegue distinguir, de modo claro, o que é realidade e o que é imaginação. - Esta afirmação é incorreta, pois as crianças nessa fase ainda têm dificuldade em fazer essa distinção. E) A criança, nesse período, começa a ser capaz de organizar e classificar os objetos de maneira lógica. - Esta afirmação é incorreta, pois a capacidade de organizar e classificar objetos de maneira lógica se desenvolve na fase das operações concretas, não na pré-operatória. Portanto, a alternativa correta é: A) Nessa etapa, a criança encontra-se em um estado majoritariamente egocêntrico e não compreende que o outro possa ter outros interesses.
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Ed
há 3 anos
A alternativa correta sobre a fase pré-operatória da teoria psicogenética, de Piaget, é a alternativa A: Nessa etapa, a criança encontra-se em um estado majoritariamente egocêntrico e não compreende que o outro possa ter outros interesses. Na fase pré-operatória, que ocorre aproximadamente dos 2 aos 7 anos de idade, a criança ainda não desenvolveu a capacidade de pensar logicamente e de compreender pontos de vista diferentes do seu próprio.
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Com base na informação acima e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, avalie as seguintes proposições sobre o behaviorismo: I. Para o Behaviorismo, aspectos biológicos do desenvolvimento não são determinantes para o desenvolvimento. PORQUEII. No Behaviorismo, a história de vida, ontogênese, é o fator principal ao se analisar o desenvolvimento humano. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. Para o Behaviorismo, aspectos biológicos do desenvolvimento não são determinantes para o desenvolvimento.
PORQUE
II. No Behaviorismo, a história de vida, ontogênese, é o fator principal ao se analisar o desenvolvimento humano.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições falsas.
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre o empirismo, de Condillac:
A O pensamento não é uma forma de sentir.
B O conhecimento é oriundo das reflexões.
C As experiências são uma das formas de conhecimento.
D Habilidades cognitivas são oriundas das sensações.
E O conhecimento é inato ao indivíduo.
Leia o trecho a seguir: “A Psicologia do Desenvolvimento é, portanto, uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas ao longo da vida humana, bem como quais são os mecanismos que as possibilitam e as sustentam”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILALVA, Suellen. Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 55. Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta:
A A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na infância.
B A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na adolescência.
C A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na fase adulta.
D A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas ao longo da vida humana.
E A Psicologia do Desenvolvimento é uma subárea da psicologia que busca compreender e descrever as mudanças ocorridas apenas na velhice.
A partir do trecho anterior e dos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a psicologia do desenvolvimento:
Há um consenso entre os autores sobre quais teorias devem ser consideradas na hora de estudar o desenvolvimento humano.
Há muitos estudos relacionados a essa área que se fundamentam nos múltiplos fatores que se supõem estar envolvidos no processo do desenvolvimento.
A interpretação de uma determinada teoria não influencia a sua classificação dentro das abordagens da psicologia do desenvolvimento.
A classificação das teorias psicológicas é consolidada, pois os fatores envolvidos no processo de desenvolvimento já estão determinados.
Apesar de existirem múltiplas teorias psicológicas do desenvolvimento, elas se assemelham por abordarem o mesmo fenômeno.
a) Apenas a afirmativa II está correta.
b) Apenas a afirmativa III está correta.
c) Apenas a afirmativa V está correta.
d) As afirmativas I, II e V estão corretas.
e) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
Com relação ao trecho acima e aos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial e com base nos estudos sobre as fases do desenvolvimento, enumere os elementos a seguir de acordo com as etapas propostas por Jean Piaget:
1.
2. Operatório-concreta
3. Sensório-motora
4. Pré-operacional
5. Operatório-formal
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) 2 – 3 – 1 – 4
b) 1 – 2 – 3 – 4
c) 4 – 3 – 2 – 1
d) 3 – 2 – 1 – 4
e) 2 – 4 – 3 – 1
Leia a citação: “Assim, o modelo tópico designa um ‘modelo de lugares’; Freud formulou primeiramente a primeira tópica, conhecida como Teoria Topográfica, e posteriormente apresentou a segunda tópica, conhecida como Teoria Estrutural ou Dinâmica. Na primeira tópica de Freud, o aparelho psíquico é composto por três sistemas: o inconsciente, o pré-consciente e o consciente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, ANDREA PEREIRA DE. O modelo estrutural de Freud e o cérebro: uma proposta de integração entre a psicanálise e a neurofisiologia. Revisões da Literatura, Arch. Clin. Psychiatry (São Paulo) 37 (6), 2010.
A A primeira tópica de Freud é conhecida como Teoria Estrutural ou Dinâmica.
B A segunda tópica de Freud é conhecida como Teoria Topográfica.
C O aparelho psíquico, na primeira tópica de Freud, é composto por três sistemas: o inconsciente, o pré-consciente e o consciente.
D O modelo tópico de Freud não é um 'modelo de lugares'.
E A teoria do modelo tópico de Freud não tem relação com a neurofisiologia.
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