Vamos analisar cada afirmativa sobre a fase sensório-motora da teoria psicogenética de Piaget: I. Nessa fase, a criança começa a ter noções sobre o que são as normas sociais do meio em que está inserida. Falso, a fase sensório-motora (que vai do nascimento até aproximadamente 2 anos) é mais focada na exploração do ambiente e no desenvolvimento das habilidades motoras e sensoriais, e não na compreensão de normas sociais. II. Por se estar iniciando a construção de identidade, uma rotina estruturada não é interessante, pois não favorece a experimentação. Falso, embora a experimentação seja importante, uma rotina estruturada pode ajudar a criança a se sentir segura e a explorar de maneira mais eficaz. III. A criança, devido ao seu alto comportamento exploratório, começa a desenvolver um senso de perigo. Verdadeiro, à medida que a criança explora, ela começa a entender os limites e a desenvolver um senso de perigo. IV. Os sentidos e habilidades motoras são os principais responsáveis pelo desenvolvimento intelectual nessa fase. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a fase sensório-motora é caracterizada pelo uso dos sentidos e habilidades motoras para explorar o mundo. V. Uma das características dessa etapa é o início da simbolização, isto é, a criança consegue manter em sua mente uma ideia preexistente. Falso, a simbolização começa a se desenvolver mais claramente na fase pré-operacional, que se segue à fase sensório-motora. Com base nas análises, as afirmativas III e IV estão corretas. No entanto, como a pergunta pede apenas uma alternativa correta, a alternativa que contém a afirmativa correta é: d) Apenas a afirmativa IV está correta.