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Diante do exposto, analise as duas afirmativas a seguir: I. O PMEDH possui uma fase inicial, que deveria ser implementada entre 2005 e 2009, na q...

Diante do exposto, analise as duas afirmativas a seguir:

I. O PMEDH possui uma fase inicial, que deveria ser implementada entre 2005 e 2009, na qual seriam feitas recomendações, referências e metas concretas voltadas ao ensino primário e secundário.

PORQUE

II. O PMEDH, na sua segunda fase, com duração de 2010 a 2014, por sua vez, confere prioridade apenas ao Ensino Fundamental, pois, nessa fase da vida, as crianças são mais vulneráveis à violação de seus direitos.

Avaliando o exposto, pode-se concluir que:

I. O PMEDH possui uma fase inicial, que deveria ser implementada entre 2005 e 2009, na qual seriam feitas recomendações, referências e metas concretas voltadas ao ensino primário e secundário.
II. O PMEDH, na sua segunda fase, com duração de 2010 a 2014, por sua vez, confere prioridade apenas ao Ensino Fundamental, pois, nessa fase da vida, as crianças são mais vulneráveis à violação de seus direitos.
A) As duas afirmacoes são falsas.
B) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
C) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
D) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
E) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

Essa pergunta também está no material:

A2 Educação em Direitos Humanos - UVA
4 pág.

Educaçao em Direitos Humanos - 64h Universidade Veiga de AlmeidaUniversidade Veiga de Almeida

Respostas

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A resposta correta é a letra E) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. A primeira afirmação é verdadeira, pois o PMEDH (Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos) possui uma fase inicial, que deveria ser implementada entre 2005 e 2009, na qual seriam feitas recomendações, referências e metas concretas voltadas ao ensino primário e secundário. A segunda afirmação também é verdadeira, pois o PMEDH, na sua segunda fase, com duração de 2010 a 2014, confere prioridade apenas ao Ensino Fundamental, pois, nessa fase da vida, as crianças são mais vulneráveis à violação de seus direitos. Além disso, a segunda afirmação justifica a primeira, pois a fase inicial do PMEDH, voltada ao ensino primário e secundário, é complementada pela segunda fase, que prioriza o Ensino Fundamental.

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