Vigotski e Piaget não são complementares, pois partem de concepções de homem e desenvolvimento humano não apenas diferentes, mas antagônicas. Após ...

Com base no estudo do conteúdo da 5ª aula “Desenvolvimento e aprendizagem na Teoria de Jean Piaget” e da 8ª aula “Desenvolvimento e aprendizagem: Lev Semionovitch Vigostki”, podemos construir um quadro-síntese comparando as perspectivas de cada teórico em relação ao conceito de aprendizagem e desenvolvimento e do papel do(a) docente dentro de cada uma das perspectivas: | Perspectiva | Conceito de Aprendizagem e Desenvolvimento | Papel do(a) Docente | | --- | --- | --- | | Piaget | Aprendizagem é um processo de construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o meio. Desenvolvimento é um processo contínuo de adaptação do sujeito ao meio, por meio da assimilação e acomodação. | O papel do(a) docente é o de mediador, que deve criar situações desafiadoras para que o aluno possa construir seu conhecimento. | | Vigotski | Aprendizagem é um processo de apropriação do conhecimento já construído pela cultura. Desenvolvimento é um processo que ocorre a partir da interação social, em que o sujeito internaliza as ferramentas culturais. | O papel do(a) docente é o de mediador, que deve criar situações de aprendizagem que permitam ao aluno a apropriação do conhecimento já construído pela cultura. | Portanto, podemos concluir que as perspectivas de Piaget e Vigotski são diferentes, mas complementares, pois ambas destacam a importância do papel do(a) docente como mediador do processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno.