Em relação à organização curricular, o fato de não se valorizar como prioridades, a pluralidade cultural encontrada em sala de aula: a. Incentiva...

Em relação à organização curricular, o fato de não se valorizar como prioridades, a pluralidade cultural encontrada em sala de aula:


a. Incentiva uma prática educativa democrática em que todos os alunos tenham acesso e aprendam igualmente.
b. Possibilita a escolha de conhecimentos adequados à realidade da comunidade escolar.
c. Propicia a escolha de conteúdos baseados nas experiências de vida dos alunos.
d. Dificulta o ensino dos conteúdos indicados pelos professores.
e. Pode impedir que professores reconheçam distintas manifestações culturais presentes no cotidiano escolar.