Quando pesquisamos sobre a alfabetização de adultos, via de regra, somos guiados à reflexão de que o docente precisa estar atento ao trabalho com a...

Quando pesquisamos sobre a alfabetização de adultos, via de regra, somos guiados à reflexão de que o docente precisa estar atento ao trabalho com as palavras "vivas", pertencentes ao universo vocabular dos estudantes. Como vimos, o estudo do método proposto por Paulo Freire e seu grupo de trabalho, remonta às palavras com proximidade à cultura das pessoas; essas palavras foram denominadas de palavras geradoras.

Tendo isso em vista e considerando os conteúdos da aula 5 (Tema: As palavras Geradoras), é correto dizer que a palavra geradora:

a melhor palavra geradora é aquela que reúne em si a maior percentagem possivel de vogais. para que assim facilite que os alfabetizandos possam manipular as palavras em fichas

fonéticas, como sugere a cartilha freireana

a seleção de palavras geradoras, eleitas a partir do universo vocabular dos educandos, deveria conter todas as possibilidades silábicas da língua, para que de tal forma, o alfabetizando pudesse copiá-las nas cartilhas que o método Paulo Freire apresentava.

as palavras geradoras eram separadas em famílias fonéticas, mediante conversação entre professor e as pessoas analfabetas que participavam do grupo. A palavra tijolo era sempre a primeira palavra da cartilha freireana, pois permitia a repetição dos fonemas: ta-te-ti-to tu / ja- je- ji-jo-ju/ la-le-li-lo-lu

D

as palavras geradoras são impregnadas de sentido e com riqueza fonética, assim, concebendo os estudantes agentes ativos e atuantes no processo de alfabetização.