A avaliação na Educação Física deve assumir as dimensões cognitiva (conhecimentos – saber), motora (habilidades motoras e capacidades físicas – faz...

A avaliação na Educação Física deve assumir as dimensões cognitiva (conhecimentos – saber), motora (habilidades motoras e capacidades físicas – fazer) e atitudinal (valores éticos – ser), considerando a capacidade de o aluno expressar sua sistematização dos conhecimentos relativos à cultura corporal em diferentes linguagens – corporal, escrita e falada. Conquanto tais dimensões apareçam integradas no processo de ensino e aprendizagem, nos momentos de formalização a avaliação pode enfatizar uma ou outra delas.

Analisando o texto-base, a avaliação na Educação Física se fundamenta em três dimensões:

Alternativas:

• Conceitual, motora e atitudinal.
• Conceitual, atitudinal e procedimental.
• Conceitual, procedimental e socioemocional.
• Diagnóstica, formativa e somativa.
• Cognitiva, procedimental e atitudinal.