A participação do intérprete de Libras-Português é um direito de alunos surdos ou com deficiência auditiva na inclusão escolar.Neste contexto, o intérprete em sala de aula:Trabalha de forma distinta se comparado ao intérprete generalista.Em nada se distingue do intérprete generalista que atua em outros contextos.Deve evitar qualquer tipo de envolvimento pedagógico com os professores.Realiza e corrige as atividades realizadas por alunos surdos.

A participação do intérprete de Libras-Português é um direito de alunos surdos ou com deficiência auditiva na inclusão escolar. Neste contexto, o i...

A participação do intérprete de Libras-Português é um direito de alunos surdos ou com deficiência auditiva na inclusão escolar.

Neste contexto, o intérprete em sala de aula:

Trabalha de forma distinta se comparado ao intérprete generalista.
Em nada se distingue do intérprete generalista que atua em outros contextos.
Deve evitar qualquer tipo de envolvimento pedagógico com os professores.
Realiza e corrige as atividades realizadas por alunos surdos.

Pedagogia

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UNIP

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Francisca Edilene Lucio De Sous

16/12/2023

💡 1 Resposta

Ed

16.12.2023

A alternativa correta é: "Trabalha de forma distinta se comparado ao intérprete generalista." O intérprete de Libras-Português em sala de aula tem um papel específico e diferente do intérprete generalista, pois precisa adaptar a linguagem utilizada pelos professores para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e vice-versa, além de auxiliar na comunicação entre alunos surdos e ouvintes. O intérprete não deve realizar ou corrigir atividades dos alunos, nem se envolver pedagogicamente com os professores.

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