Leia o trecho a seguir. It’s not enough for students to merely listen to audio assignments. Students must use strategies that make them active, no...

Leia o trecho a seguir.

It’s not enough for students to merely listen to audio assignments. Students must use strategies that make them active, not passive, listeners. To understand the difference between active and passive listening, students need direct instruction on strategies that work (Vandergrift, 1999; Goh, 2008; Vandergrift & Tafaghodtari, 2010). To accomplish this, teachers should use time in class to model effective strategies and evaluate students’ use of them. Students who use before-, during- and after-listening strategies develop skills that enable them to monitor their own metacognitive processes.

PALMER, Rebecca. 9 Listening Strategies That Develop Active Listeners, 2014. Disponível em: . Acesso em 05 jun. 2023.

Leia as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.

I. O uso de estratégias de listening auxiliam no aprimoramento da compreensão auditiva, permitindo ao ouvinte acompanhar melhor o conteúdo e reter informações importantes.

                      PORQUE

II. Entender o inglês requer o desenvolvimento de habilidades de escuta ativa, onde o ouvinte se concentra atentamente no que está sendo dito e procura identificar palavras-chave e ideias principais.

Considerando as asserções anteriores, conclui-se que:

Alternativas

A) as duas asserções são falsas.

B)  as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

C) a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.

D) a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.

E) as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.