Sobre algumas das características que devemos pensar para a EJA, pode-se dizer que: O educador deve considerar que a capacidade de aprender de um ...

Sobre algumas das características que devemos pensar para a EJA, pode-se dizer que:

O educador deve considerar que a capacidade de aprender de um jovem ou adulto é superior à de alunos na infância e adolescência, portanto, o uso de aulas expositivas e dialogadas é a estratégia única a ser utilizada neste contexto.
O educador deve considerar que a capacidade de aprender de um jovem ou adulto é inferior à de alunos na infância e adolescência, portanto, deve reforçar o uso de aulas expositivas e dialogadas, bem como exercícios de fixação a fim de reforçar as aprendizagens.
O educador não precisa demandar esforços para estimular aprendizagens ativas, pois adultos já possuem esse tipo de habilidade e tendem a se envolver facilmente nos processos de aprendizagem.
O educador deve investir na criação de um ambiente de ensino formal, com poucas atividades lúdicas e práticas, uma vez que adultos já passaram por estas fases do desenvolvimento e querem ter aulas expositivas e conteudistas.
O educador deve considerar o uso de práticas e metodologias ativas e que incentivam o papel participativo do aluno em sua formação, articulando os conteúdos e conhecimentos a serem aprendidos com as experiências e práticas individuais dos alunos.