7. O choque de saberes entre a racionalidade instrumental do positivismo somado aos cientificismos exacerbados e os novos olhares integrativos (mais complexos e criativos), é ainda uma batalha inacabada, a qual no marco da educação ambiental, tem provocado:
diferentes concepções de diferentes disciplinas (que não servem nesse contexto).
o fortalecimento da socialização e aportes e informação de cunho científico.
um posicionamento quase que “marginalizado” ao interior dos campos das ciências e da tecnologia.
a utilização das verbas como parte dos programas governamentais de desenvolvimento.
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