O professor precisa compreender as etapas do desenvolvimento do pensamento da criança porque isso o ajudará a planejar atividades e estratégias de ensino que sejam adequadas para cada fase do desenvolvimento cognitivo dos alunos. As hipóteses que as crianças expressam na escrita espontânea são o ponto de partida para o professor identificar o que os alunos já sabem e para planejar atividades que os ajudem a avançar em seu processo de aprendizagem.
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