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O Ensino Médio compreende a última etapa da Educação Básica, com duração mínima de 3 anos, apresentando características específicas. Nesse contexto...

O Ensino Médio compreende a última etapa da Educação Básica, com duração mínima de 3 anos, apresentando características específicas. Nesse contexto, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996) aponta que a finalidade do Ensino Médio perpassa:

pelo aprofundamento dos conhecimentos já visitados no Ensino Fundamental.
pela preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
pela formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
pela compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
pela compreensão da sociedade e da natureza, do mundo do trabalho e da cultura, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
a) Apenas as afirmações 1, 2 e 3 estão corretas.
b) Apenas as afirmações 2, 3 e 5 estão corretas.
c) Apenas as afirmações 1, 3 e 4 estão corretas.
d) Apenas as afirmações 2, 3 e 4 estão corretas.
e) Todas as afirmações estão corretas.

Essa pergunta também está no material:

Questionário I Educação Física no Ensino Médio, EJA, Comunidades, Agrupamentos Éticos Distintos em Ambientes Urbanos e Não Urbanos
4 pág.

Av1 Licenciaturas Psicologia da Educação e da Aprendizagem Centro Universitário UNIFAVENICentro Universitário UNIFAVENI

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "e) Todas as afirmações estão corretas". A finalidade do Ensino Médio, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), é o aprofundamento dos conhecimentos já visitados no Ensino Fundamental, a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores, a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico, a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina, e a compreensão da sociedade e da natureza, do mundo do trabalho e da cultura, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

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